Taluppfattning o huvudräkning

Svåra uppgifter är nr. 6 och 7

Uppstart

Vi följer upp taluppfattning och huvudräkning.

Efter uppföljningen så ska vi spela ett mattespel.
 

 Arbetspass

Gemensam uppföljning

 

Strategier när du läser en textuppgift.

 

Multiplikation " heltal och tal i decimalform "

 

4 x 3,6 = 4 x ( 3 + 0,6 )

 

7 x 2,4 = 7 x ( 2 + 0,4 )

 

3 x 23, 5 = 3 x ( 20 + 3 + 0,5 )

 

 

Parvis aktivitet

 

Aktivitetsblad delas ut. Spelet går ut på att dividera med små tal.

 

Vi läser instruktionerna för " Tre i rad "

 

Parvis spel.

 

 

Enskilt arbete

 

Arbeta med uppgifter i X-boken s.79 - 81

 

Avslut

Sammanfattning av lektionen

 

 

Division med stora tal

Uppstart

Dagens lektion handlar om division med stora tal. Du får lära dig en metod som handlar om att förkorta för att sedan kunna använda kort division.

Förkorta betyder inom matematiken att du dividerar nämnare och täljare med samma tal.

 Tal som slutar på noll kan alltid förkortas med 10.

 Tal som slutar på fem kan alltid förkortas med 5.

 

Jämna tal kan alltid förkortas med 2.

Arbetspass

Gemensam genomgång

På hur många olika sätt kan du förkorta divisionerna ?

A ) 48 / 20

B ) 3500 / 500

C ) 4,8 / 40

D ) 72,4 / 40

Vi repeterar kort division genom att se och lyssna på en filmad genomgång. Ta fram din räknebok, penna och sudd. Vi kommer pausa i filmen och du får då först räkna och sedan jämföra med filmens lösning.

Egen / parvis övning

Arbetsblad 11 och 12. Facit finns på baksidan. Du hittar också arbetsbladen om du klickar in på gula länken. Tips ! När du ska dividera med 5 så kan du dubbla täljaren och nämnaren och istället räkna division med 10.

http://www.matematikxyz.com/larare/Arbetsblad.html


Egen övning

Arbeta med uppgifter i boken s.72 - 75

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion

Multiplikation med decimaltal och tal som slutar på noll

Uppstart

Hur många olika lösningar kan du använda för att beräkna dessa tre uppgifter ?

a ) 0, 3 X 50                   b ) 0,02 X 200                  c ) 6 X 0,07 X 50

Checklista

• Kan någon faktor skrivas som en multiplikation med 10 eller 100 ?
• Kan du placera faktorerna i en annan ordning ?

Vad kommer jag ihåg om multiplikation med tal som slutar på noll ? Testa dina kunskaper i två Quiz. Klicka på gula länkarna ! Arbeta med övningarna tills du känner dig säker.

Multiplikation med tal som slutar på noll

Multiplikation med små och stora tal

Arbetspass

Hur gick det på dina Quizfrågor ? Vilka uppgifter behöver du öva mer på ?

Arbete i boken på s.68 - 71

Avslut

Uppföljning av quizfrågorna.

Påminnelse om prov på fredag. Inför provet så ska du öva på blandade uppgifter s.53 - 54 och arbetsblad 46 och 47 ( facit finns på baksidan )

Arbetsblad xyz

När du öppnar gula länken så hittar du arbetsblad med facit. Leta upp de arbetsblad som är från X-bokens kapitel 1.  Arbetsblad 46 och 47 är repetitionsuppgifter som du kan räkna och rätta direkt.


http://www.matematikxyz.com/larare/Arbetsblad.html

Blandade uppgifter kapitel 1

Uppstart

 Nästa vecka på fredag är det prov på kapitel 1 och de två första delkapitlen i kapitel 2

Målet med dagens lektion är att du ska upptäcka vilka typer av uppgifter som du behöver arbeta mer med inför provet.

En bra förberedelse är att öva på blandade uppgifter s.53-54 i boken.
De blandade uppgifterna finns nu också som quizuppgifter.

Arbetspass

1. Arbeta med blandade uppgifter i boken på s.53 -54. Rätta uppgifterna facit hittar du på sidan 366.

2. Blandade uppgifter som quizfrågor. Klicka på gula länken !

    Blandade uppgifter kapitel 1 i X-boken


Avslut

Vi sammanfattar dagens lektion och följer upp resultaten från quizfrågorna.

Uppföljning: 1182 c   1185  1190   1194

Överslagsräkning

Uppstart

Ibland är det praktiskt att kunna räkna på ett ungefär. När du arbetar med överslagsräkning så förenklar du talens värde och gör sedan beräkningar.

 

Arbetspass

Gemensam genomgång 

Exempel

a) Du är och handlar i affären. Du köper frukt för 13 kr, en dricka för 18 kr och godis för 31 kr. Du vill veta summan av dina inköp och räknar på ett ungefär ut kostnaden genom att avrunda till tiotal. 10 kr + 20 kr + 30 kr = 60 kr.

b) Beräkna med överslagsräkning  1,7 x 45
1,7 kan avrundas till 2
Hur tycker du att 45 ska avrundas ? Ska vi välja 40 eller 50 ? Motivera

c)  Beräkna 2,8 x 530

d)  Beräkna med överslagsräkning  20,5 / 3,1

e) Beräkna med överslagsräkning 148 / 2,5      OBS ! Fundera på hur du kan få fram ett bra värde med två beräkningar.

Eget / parvis arbete

Öva mer i ett Quiz
http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=verslagsrkning

Samma frågor men rättning efter avslutat Quiz
http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=verslagsrkning-testlge

Arbete i X-boken s.48 - 51

 

Avslut

Uppföljning av Quizresultat