Vinkelsumma

Uppstart

Efter dagens lektion har du kunskaper om hur du kan beräkna vinkelns storlek utifrån att du känner till figurens vinkelsumma.

Du ska även repetera olika trianglars namn och egenskaper.

Arbetspass

Gemensamt arbete

1. Rita en triangel på ett vitt papper.
2. Markera varje vinkel med ett X i vinkelspetsen.
3. Klipp ut triangelns hörn med X-markeringen synlig.
4. Placera X- vinklarna bredvid varandra. Vad upptäcker du ?
5. Jämför ditt resultat med någon i din närhet.

Gemensam genomgång

Namn, kännetecken och egenskaper för olika trianglar

• Likbent
• Liksidig
• Rätvinklig

Eget arbete

Uppgifter i boken s.220 och framåt. Välj lagom svår nivå att påbörja arbetet.

Avslut

Sammanfattning

Kapitel 5 Lektion 1 Uppstart

Uppstart

1. Hur långt kommer en buss på 7 timmar om den har en medelhastighet på 80 km /h ?
2. Beräkna  2 - 0,5 - 0,5 x 2
3. Beräkna  0,5 + 0,5 +  0,5 / 0,5

Idag startar vi upp kapitel 5 som handlar om geometri. Här kommer vi t.ex. att lära oss mer om egenskaper hos olika geometriska figurer och hur vi ska beräkna area och omkrets. Vi ska också arbeta med begreppet skala. Dagens lektion handlar om att mäta olika vinklar.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Hur stor är vinkeln mellan de röda vinkelbenen ?

Hur stor är yttervinkeln till vänster ?

Hur stor är yttervinkeln till höger ?

Hur många grader är ett halvt varv ?

Vinklar delas in i tre olika kategorier:

1. Räta vinklar ( 90 grader )
2. Trubbiga vinklar ( Större än 90 grader )
3. Spetsiga vinklar  ( Mindre än 90 grader )

Eget arbete

Öva på att mäta vinklar i ett spel. Klicka på gula länken.

https://www.mathplayground.com/measuringangles.html

 Arbete i boken:

Läs sidorna 212 - 213

Räkneuppgifter: s. 214 - 217 ( Välj nivå 1-3 )

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion

Uppföljning Blandade uppgifter

Dessa uppgifter har markerats som svåra i de blandade uppgifterna:

4157
4159
4160
4162

Blandade uppgifter

Instruktioner för dagens lektion, klicka här !

Teckna ekvationer 4.6

Uppstart

Idag har ni vikarie och får hjälpas åt på ett bra sätt. 

Dagens lektion handlar om att kunna använda ekvationer för att lösa matematiska problem.

Först en genomgång av exempel i X-boken, sedan ett länkat arbetsblad och avslutningsvis eget arbete i X-boken. Vi syns på tisdag !

/ Mattestaffan

Arbetspass

Gemensamt arbete

1. Ta fram X-boken och slå upp sidan 195.
2. Läs tillsammans igenom EXEMPEL i blå ruta.
3. Samtala om lösningen.
4. Lös tillsammans uppgifterna 4121-4123 på tavlan.

Eget arbete

Klicka in på gula länken och öva mer. Facit längst ned. Skriv redovisningar i ditt räknehäfte

http://www.matematikxyz.com/larare/ewExternalFiles/X%20AB%20057%20Teckna%20ekvationer%203.pdf

Fortsätt arbetet i X-boken på sidan 196 och framåt.

Avslut

Sammanfattning av lektionen

Ekvationer

Uppstart

Efter lektionen så ska du kunna lösa ekvationer med hjälp av pekfingermetoden och balansmetoden. Vad kommer du ihåg om ekvationer ? Klicka på gula länken !

Lär dig mer om ekvationer i ett spel, klicka här !

Arbetspass

Gemensam genomgång

Blå exempelrutor s.188 -189

Klicka här ! Arbetsuppgifter, balansmetoden ( facit längst ned )

Eget arbete

Du kan välja att gå direkt till bokens uppgifter eller först öva i ett Quiz.

Quiz i övningsläge, klicka på gula länken

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=ekvationer

X-boken s.189 - 194. Välj vilken nivå du vill börja ditt arbete.

Extrauppgifter 

Extrauppgifter, problemlösning med ekvationer. Klicka här !

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion.

Teckna algebraiska uttryck

Uppstart

Målet med dagens lektion är att du ska kunna teckna och tolka olika matematiska uttryck.

Vi arbetar tillsammans med bokens första exempel på s.181 och därefter övar vi ytterligare med några exempel från ett arbetsblad. Efter det gemensamma arbetet så går du vidare till bokens uppgifter.

Lektionen avslutas med ett Kahoot om algebraiska uttryck.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Uppgift 1 

Ta fram X-boken och slå upp s.181

Vi läser tillsammans igenom exemplet med familjen Persson.

Genomgång av strategier och metoder.

Hur hade uttrycken skrivits om Rasmus i stället var  a ) 2 år äldre än Olivia ? b ) hälften så gammal som Olivia ?

Uppgift 2

Tillsammans löser vi några av uppgifterna ( uppgift 2 och 3 )

Arbetsuppgifter algebraiska uttryck, klicka här !

Eget arbete

Fortsätt att öva i boken s.182 - 185. Facit s.371

Avslut

Kahoot ( algebraiska uttryck )