Ekvationer

Uppstart

Efter lektionen så ska du kunna lösa ekvationer med hjälp av pekfingermetoden och balansmetoden. Vad kommer du ihåg om ekvationer ? Klicka på gula länken !

Lär dig mer om ekvationer i ett spel, klicka här !

Arbetspass

Gemensam genomgång

Blå exempelrutor s.188 -189

Klicka här ! Arbetsuppgifter, balansmetoden ( facit längst ned )

Eget arbete

Du kan välja att gå direkt till bokens uppgifter eller först öva i ett Quiz.

Quiz i övningsläge, klicka på gula länken

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=ekvationer

X-boken s.189 - 194. Välj vilken nivå du vill börja ditt arbete.

Extrauppgifter 

Extrauppgifter, problemlösning med ekvationer. Klicka här !

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion.

Teckna algebraiska uttryck

Uppstart

Målet med dagens lektion är att du ska kunna teckna och tolka olika matematiska uttryck.

Vi arbetar tillsammans med bokens första exempel på s.181 och därefter övar vi ytterligare med några exempel från ett arbetsblad. Efter det gemensamma arbetet så går du vidare till bokens uppgifter.

Lektionen avslutas med ett Kahoot om algebraiska uttryck.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Uppgift 1 

Ta fram X-boken och slå upp s.181

Vi läser tillsammans igenom exemplet med familjen Persson.

Genomgång av strategier och metoder.

Hur hade uttrycken skrivits om Rasmus i stället var  a ) 2 år äldre än Olivia ? b ) hälften så gammal som Olivia ?

Uppgift 2

Tillsammans löser vi några av uppgifterna ( uppgift 2 och 3 )

Arbetsuppgifter algebraiska uttryck, klicka här !

Eget arbete

Fortsätt att öva i boken s.182 - 185. Facit s.371

Avslut

Kahoot ( algebraiska uttryck )

Mönster " Mango o apelsinträd "

Uppstart

Först några " svar direkt-uppgifter " och sedan prövar vi våra kunskaper i en uppgift från NP.

Arbetspass

Gemensamma huvudräkningsuppgifter

a )  10 / 0,2         b ) 0,8 / 4     c ) 0,1 / 0,4     d ) 0,2 / 0,05

Vi arbetar med en uppgift från NP i år 9

https://guldkroksskolan8.blogspot.com/2016/10/beskriva-monster.html

Eget arbete

Arbete i X-boken s. 176

Avslut

Sammanfattning av lektionen

Mönster

Dagens lektion handlar om att beskriva mönster. Klicka på länken och öppna dagens lektion.

https://guldkroksskolan7.blogspot.com/2018/02/monster-lagga-plattor-runt-rabatter.html

Genomgång av prov

Vi har tåguppgiften kvar

Uppstart

Vi har kvar en av uppgifterna från provet. Ni ska få pröva att lösa liknande uppgifter där vi försöker använda olika problemlösningsstrategier.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Vi prövar att förenkla uppgiften. tanken är att vi då kan hitta de räknemetoder som krävs för att lösa uppgiften. Vi försöker också att använda bildstöd.

Ett tåg som är 100 meter långt har en hastighet som är 10 meter / sekund.

Hur lång tid tar det för tåget att passera en tunnel som är 900 meter långt.

1 ) Rita en enkel bild där tåget precis ska åka in i tunneln.

2 ) Sätt ut måtten på tunneln och tåget samt hastigheten på tåget.

3 ) Rita en bild där hela tåget just passerat genom tunneln. Sätt ut måtten som förut.

4 ) Hur långt har tåget nu förflyttat sig ( tänk dig att du är lokföraren )

5 ) Använd SVT-triangeln.

Parvisa samtal

Likheter och skillnader med uppgiften från provet ?

Arbete med uppgiften, miniräknare tillåten.

Avslut

Sammanfattning av lektionen

Algebra och mönster lektion 1 - 2

Uppstart

Vi  ska starta upp nästa kapitel som handlar om algebra och mönster. Vi går igenom innehållet i kapitel 4 och samtalar om de begrepp vi kommer att möta.

Arbetspass

Gemensam genomgång

1 ) Plocka fram X-boken och slå upp sidan 162. Vi går igenom innehållet och begreppen.

2 ) Ta fram ditt räknehäfte och följ med på genomgången. Vi räknar några uttryck som innehåller
      flera räknesätt. Blå exempelruta s.165.

3 )      a )       5 + 5 x 2 = 20 eller 15  ( eller inget av dem ? ) 

           b )  ( 5 + 5 ) x 2 = 20 eller 15 ?

           c )        5 x 6 - 24 / 3 - 11 =     

                                           

           d )  ( 14 - 7 ) x 3 + 14 / 7 =

          

Prioriteringsregler: Parenteser     Multiplikationer    Divisioner       Additioner    Subtraktioner

4 ) Vi övar tillsammans med några uppgifter från länken

http://www.matematikxyz.com/larare/ewExternalFiles/X%20AB%20015%20Numeriska%20uttryck.pdf

Eget arbete

1 ) Arbeta vidare på egen hand med uppgifterna från arbetsbladet. Klicka på gula länken !

http://www.matematikxyz.com/larare/ewExternalFiles/X%20AB%20015%20Numeriska%20uttryck.pdf

2 ) Självrättande uppgifter om prioriteringsregler. Klicka här !

3 ) Uppgifter i X-boken s.166 - 167

Avslut

Beskriv en händelse som leder fram till uträkningen 300 - 4 x 55

Repetition " Blandade uppgifter "

Uppstart

Vi repeterar uppgifter från kapitel 3. 

Du kan använda de gulmarkerade länkarna för att repetera enhetsomvandlingar och hur vi beräknar hastighet.

När du känner dig redo så går du vidare till " Blandade uppgifter " på s.151. Räkna och rätta, facit finns på sidan 370. Ta gärna hjälp av filmade redovisningar, du hittar dem längre ned under arbetspasset.

När du är klar med " Blandade uppgifter " så går du till lektionens avslut. Klicka där på gula länken och markera de uppgifter som varit svåra.

Arbetspass

Eget / parvis arbete

Behöver du repetera enhetsomvandlingar och begreppet hastighet ? Använd i så fall de gula länkarna.

Förkunskaper om längd, klicka här !

Länk till övning med enhetsomvandling ( Arbeta med enhetsomvandling längd )

En länk till om enhetsomvandling längd

Vad kan jag om sträcka, tid och hastighet ? Klicka här !

Eget arbete

Arbeta med X-bokens blandade uppgifter med början på sidan 151. Ta hjälp av filmerna om du behöver. Rätta uppgifterna, facit hittar du på s.370.

Filmade uppgifter från bokens blandade uppgifter s.151

 

                              

                              

Avslut

Utvärdering, klicka på gula länken och markera de uppgifter som du tycker är svåra. Du kan vara anonym.

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=copy-of-uppfljning-test-r-7-taluppfattning-och-huvuvdrkningdn

Utvärderingen visar att vi behöver repetera uppgift 3135, 3136 och 3139